УДК 378.6 ГРИШКИНА Ф.С. ВЫСШЕЕ ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ СОВРЕМЕННОГО ТУРКМЕНИСТАНА: ПЕРСПЕКТИВЫ СОТРУДНИЧЕСТВА С НИЖЕГОРОДСКИМИ ИНЖЕНЕРНЫМИ ШКОЛАМИ Нижегородский государственный технический университет им. Р.Е. Алексеева Начало ХХI века ознаменовалось качественно новым этапом развития системы выс- шего образования Туркменистана. Став независимым государством и имея за плечами толь- ко советский опыт внутренней образовательной политики, одна из наиболее «закрытых» в экономическом и социокультурном плане стран постсоветского пространства должна была в достаточно сжатые сроки решить как задачу создания национальной концепции в сфере об- разования, так и проблему выхода на международный уровень.
Подготовка инженерных кад- ров высшей квалификации выступала одним из наиболее значимых аспектов образователь- ной политики, поскольку политический статус государства на мировой арене в наши дни определяется уровнем технологического развития. В последнее десятилетие в Туркменистане можно наблюдать своего рода «бум» раз- вития технических вузов. Наряду с Туркменским государственным архитектурно- строительным институтом, созданным в 2012 г. на базе существовавшего с 1963 г. политех- нического, появился целый ряд новых образовательных учреждений, отразивших современ- ные потребности страны в специалистах инженерного профиля.
Приоритетным направлени- ем высшего технического образования в Туркменистане является подготовки кадров для нефтегазовой отрасли. Это обусловлено высокими темпами развития топливно- энергетического комплекса, занимающего значительное место в формировании ВВП страны. 2012 г. стал годом основания в Ашхабаде Международного университета нефти и газа им. Ягшигельды Какаева, признанным одним из ведущих вузов нефтегазового сообщества Средней Азии. В 2016 г. был основан Огужанский университет инженерных технологий, в 2019 г. Институт телекоммуникаций и информатики Туркменистана, Институт инженерии, транспорта и коммуникаций Туркменистана.
Одним из основных трендов современной стратегии высшего технического образова- ния страны является интернационализация, традиции которой в значительной мере являются наследием советского периода. После длительного периода преимущественно обособленного развития туркменского образовательного пространства (1991-2006) [1], Россия стала одной из первых стран, с которой были заключены договоры о сотрудничестве как в сфере топлив- но-энергетического комплекса, так и по обмену опытом подготовки инженерных кадров. Именно организация филиала Российского государственного университета нефти и газа им. И.М.
Губкина в Ашхабаде во многом стала основой для формирования академической среды, давшей начало новым техническим вузам Туркменистана. В то же время экономические условия и социально-демографическая картина, включая рост доли молодежи в общем насе- лении страны, приводят к активному поиску получения высшего образования за рубежом. В РФ туркменские студенты уже не первый год рассматриваются как полноправные участники образовательного процесса, о них говорят как о «субъектах восстановления ака- демических и культурных контактов» России и Туркмении [2].
При этом региональные рос- сийские вузы являются здесь более предпочтительной образовательной площадкой не только по экономическим причинам, но и в силу значительного культурно-адаптационного потен- циала. Чрезвычайно важным аспектом является здесь возможность усвоения опыта развития российских инженерных школ, многие из которых имеют за плечами уже более чем вековую историю. Для туркменских студентов Нижегородского государственного технического уни- верситета им. Р.Е. Алексеева, число которых в последнее время неуклонно растет (аналогич- ную тенденцию можно наблюдать и для других региональных технических вузов [2]), прин- 7