Страны БРИКС: стратегии развития и механизмы сотрудничества в изменяющемся мире го периода времени существуют устойчивые обмены технологиями, знаниями и высококвали- фицированным персоналом между странами (рис. 2). Рис. 2 . Вложения в исследования и разработки, в% ВВП Источник : рассчитано по данным Всемирного банка Численность исследователей — показатель, характеризующий трудовой потенциал, ре- сурс, показывающий степень включенности стран и макрорегионов в глобальное научное разделение труда. И по этому показателю, страны Европы почти в два раза опережают Азию.
Возможно, высокая численность населения играет свою роль, но высокий коэффициент кор- реляции (0,885) может указывать на устойчивый тренд на технологизацию в развитии азиат- ских стран (рис. 3). Рис. 3. Численность исследователей на 1 млн чел. Результатом роста вложений в ИР и численности исследователей в азиатских странах можно считать один из ключевых показателей — объем экспорта высокотехнологичной про- дукции, рис. 4 ярко демонстрирует преимущество «азиатских тигров», доля экспорта высоко- технологичной продукции в азиатских странах почти в три раза выше, чем у европейских. От- рицательный коэффициент корреляции, может указывать на цикличный характер развития экономик макрорегионов.
В табл. 1 представлены значения показателей развития стран Азии и Европы в 1970– 2020 гг. Средние значения показывают, что Азия значительно превосходила Европу по темпам экономического роста (4,9% против 2,1%), по валовому накоплению капитала (32,88% про- тив 23,55% ВВП), по валовым внутренним сбережениям (33,64% против 23,4% ВВП) и даже по доле нефтяной ренты (0,77% против 0,58% ВВП).
Однако европейские страны опережают азиатские по доле торговли в ВВП (61% против 45,1%), что может указывать на другие драй- веры экономического роста в Азии — участие в промышленных цепях (Китай, Япония, Юж- ная Корея), оказание финансовых услуг (Сингапур, Малайзия), рост значимости добывающих секторов (Австралия). Также в европейском макрорегионе за 50 лет выше доля газовой ренты (0,23% против 0,09% ВВП) и расходы на образование (4,45% против 3,1% ВВП). 44